Antes de começar o módulo 4, que tal conhecer outras características do aluno com AH/SD?
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Pessoas com AH/SD também podem apresentar, também, certa dificuldade para se relacionar com os colegas da mesma idade e podem se sentir um pouco vulneráveis às críticas dos outros ou ter uma cobrança excessiva de si. Podem, ainda, experienciar sentimentos de rejeição, dificuldade de se integrar em grupos sociais, dificuldade de demonstrar emoções. Podem ser indisciplinadas e apresentar problemas de conduta, especialmente quando estão desmotivadas frente a atividades pouco desafiadoras e pouco interessantes para elas.
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De maneira geral, indivíduos desse grupo têm grande empatia e têm um alto senso de justiça. Por vezes, podem parecer ou se apresentar de maneira rebelde, pois são críticos e costumam ter um pensamento independente. Essa crítica pode ser direcionada a si próprio e, somada ao alto perfeccionismo, pode resultar em baixa produtividade e necessidade de suporte emocional.
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Quem tem AH/SD é hipersensível pode, por vezes, apresentar hiperatividade e distração. Seu poder de concentração é dirigido para metas e favorecido por expectativas realistas do que pode e do que têm interesse em solucionar. Apresenta tendência a dominar discussões e atividades, tendo preferência por realizá-las sozinhos, por isso, certo isolamento pode ser observado. Possui estratégias avançadas de análise e resolução de problemas, têm uma percepção complexa dos fatos e das relações entre eles, por isso, atentar-se aos pormenores, ou ao passo a passo para a construção de um conhecimento que, para eles, já é óbvio, pode se tornar tedioso. Apresenta um senso de humor, na maioria das vezes, sarcástico. Têm tendência ao inconformismo, não cedendo às pressões sociais. Com isso, a rotina pode ser problemática e eles podem apresentar certa repulsa a uma estrutura rígida, pelo tédio com tarefas curriculares pouco desafiadoras, pela oposição às regras sociais, pela dificuldade com estruturas rígidas e pela incompreensão de seus pares, pais e professores.